（擴(kuò)招不停！博士生再迎重大變革）

　　擴(kuò)招不停！博士生再迎重大變革

　　來源：本文經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載自：軟科（：zuihaodaxue）

　　微信平臺(tái)編輯：周悅

　　“博士生培養(yǎng)的目的是為國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展造就更多的高質(zhì)量人才，而不是生產(chǎn)博士學(xué)位?！苯衲陜蓵?huì)期間，“博士擴(kuò)招”“調(diào)整博士生學(xué)制”的提案再次引人矚目。

　　博士教育作為我國高等教育的塔尖存在，承擔(dān)著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的使命。如何提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，一直是大家關(guān)心的重要議題。近年來，有關(guān)博士培養(yǎng)的改革持續(xù)不斷：擴(kuò)招、取消統(tǒng)考、延長(zhǎng)學(xué)制、分流清退......每一次變革都牽動(dòng)著無數(shù)考博/讀博人的心緒。

　　擴(kuò)招，不停！

　　在本科擴(kuò)招、碩士研究生擴(kuò)招的大趨勢(shì)下，立于高等教育頂端的博士研究生教育，亦在同頻跟進(jìn)，不斷擴(kuò)招。

　　政策拓寬

　　自1981年教育部下達(dá)通知開始招收博士生以來，我國博士研究生培養(yǎng)工作已走過40余年，招生規(guī)模從1981年的900人，擴(kuò)招到2021年的12.58萬人，博士畢業(yè)生人數(shù)隨之穩(wěn)步增多。

　　2022年，各大高校的博士擴(kuò)招行動(dòng)也在不斷加碼?！?strong>上海交通大學(xué)2022年博士研究生招生簡(jiǎn)章（校本部）》顯示，該校博士研究生招生規(guī)模已由2021年的2800名左右（含醫(yī)學(xué)院），上漲至3000名左右（含醫(yī)學(xué)院）?！?strong>南開大學(xué)2022年招收攻讀博士學(xué)位研究生簡(jiǎn)章》也表明，學(xué)校2022年預(yù)計(jì)招收博士研究生1300名（最終招生計(jì)劃以2022年教育部正式下達(dá)的招生計(jì)劃為準(zhǔn)），對(duì)比2021年的1100多名，亦有大幅上漲。

　　在博士擴(kuò)招的背景下，專博尤受“關(guān)照”。2018年，國家三部委聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》提出，適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模，加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育。

　　2020年9月，《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》提出：到2025年，以國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì)重大需求為重點(diǎn)，增設(shè)一批碩士、博士專業(yè)學(xué)位類別，大幅增加博士專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量，進(jìn)一步創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式……加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育。

　　“大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育”是當(dāng)下研究生教育的大方向。當(dāng)前國家對(duì)高層次應(yīng)用型人才需求迫切，博士專業(yè)學(xué)位研究生教育也將迎來發(fā)展熱潮?？梢哉f，專博的擴(kuò)招正是想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需的關(guān)鍵舉措。

　　呼聲再起

　　今年兩會(huì)，全國政協(xié)委員、民進(jìn)河南省委副主委、鄭州大學(xué)法學(xué)院博士生導(dǎo)師沈開舉就把聚焦點(diǎn)放在了高校博士招生名額制度改革上。他認(rèn)為，目前高校博士生招生指標(biāo)仍存在著名額限制過嚴(yán)的問題。高校的科研工作，博士生是主力，博士招生指標(biāo)太少，很難組建研究團(tuán)隊(duì)，更影響科研成果的產(chǎn)出。他希望能夠通過放開博士生招生指標(biāo)，讓學(xué)校招收的博士生數(shù)量能夠適應(yīng)社會(huì)需求，進(jìn)而更好地服務(wù)好國家發(fā)展。

　　可以預(yù)見，在各方的關(guān)注與力挺下，博士生規(guī)模或?qū)⒗^續(xù)擴(kuò)大。

　　統(tǒng)考，再見！

　　近年來，越來越多的高校官宣全面實(shí)行“申請(qǐng)-考核”制，這一制度的普及，意味著博士由統(tǒng)考招生選拔的時(shí)代，即將迎來落幕。

　　申請(qǐng)考核制，成趨勢(shì)

　　目前，我國博士研究生招生方式，除了保送，主要有2種：統(tǒng)考和申請(qǐng)-考核制。如果說統(tǒng)考制是對(duì)學(xué)子1年準(zhǔn)備成果的檢驗(yàn)，那么申請(qǐng)-考核制就是對(duì)其本碩6-7年的成果考核，更考驗(yàn)綜合實(shí)力。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在全國147所“雙一流”建設(shè)高校中，已有超過90%的高校全面或部分實(shí)行申請(qǐng)-考核制的高校。不管是借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，還是從改善我國博士生招生效果的角度出發(fā)，我國博士研究生招考方式，由統(tǒng)考方式向“申請(qǐng)-考核”制轉(zhuǎn)變是大勢(shì)所趨。

　　直博生制度，正火熱

　　早在2020年9月，三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》就重點(diǎn)提出：要擴(kuò)大直博生招生比例，研究探索在高精尖缺領(lǐng)域招收優(yōu)秀本科畢業(yè)生直接攻讀博士學(xué)位的辦法。

　　2021年6月，北京市教委發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代北京研究生教育改革發(fā)展的實(shí)施意見》，《意見》提出北京市將健全博士研究生“申請(qǐng)—考核”招生選拔機(jī)制，擴(kuò)大直博生招生比例等。2021年8月，上海市教育委員會(huì)等三部門就加快新時(shí)代本市研究生教育高質(zhì)量發(fā)展提出意見，明確表示將拓寬博士生選拔通道，擴(kuò)大直博和碩博連讀比例，努力提高本科生推免比例。2021年10月，教育部在答復(fù)相關(guān)提案時(shí)表示，正在就“擴(kuò)大推免直博升學(xué)比例”的相關(guān)建議積極開展調(diào)研，擬進(jìn)一步擴(kuò)大直博生招生比例。同年，南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)接連官宣：2022年將進(jìn)一步擴(kuò)大直博生招生比例。

　　最新發(fā)布的《東北石油大學(xué)2022年博士研究生招生章程》中明確提到，各學(xué)院招收碩博連讀生和直博生的比例不能低于10%-15%，如不能完成，將縮減該學(xué)院下一年的招生計(jì)劃。

　　《鄭州大學(xué)2022年學(xué)術(shù)學(xué)位博士研究生招生簡(jiǎn)章》則顯示，學(xué)校設(shè)立了直博生專項(xiàng)計(jì)劃，在理、工、醫(yī)科多個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位博士招生學(xué)科接收具有推免資格的優(yōu)秀本科畢業(yè)生直接攻讀博士學(xué)位。

　　種種跡象表明，直博生制度正在成為當(dāng)下博士招生中引人注目的一股熱潮。

　　學(xué)制，調(diào)整！

　　持續(xù)擴(kuò)招，以及招生制度的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)著博士生培養(yǎng)的重心從重視體量向重視質(zhì)量轉(zhuǎn)變。然而數(shù)據(jù)顯示，在更高要求下能夠按時(shí)畢業(yè)的博士生，其實(shí)還不到四成，延期畢業(yè)逐漸成為常態(tài)化現(xiàn)象。超過最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限的博士生，只能面對(duì)清退。

　　由高延畢率引發(fā)的學(xué)制改革浪潮，也在席卷各大高校。

　　在延期畢業(yè)率持續(xù)攀升的勢(shì)態(tài)下，不斷有聲音提出分流建議，以此來緩解延畢率之困。

　　2020年9月，教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快新時(shí)代早研究生教育改革發(fā)展的意見》中，就明確提出完善分流選擇機(jī)制，加大分流力度，對(duì)不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生及早分流，具體而言，就是博士生未達(dá)博士培養(yǎng)要求，可以轉(zhuǎn)為以碩士身份畢業(yè)。

　　從近年趨勢(shì)看，已有不少高校發(fā)布實(shí)施“博士分流淘汰制”細(xì)則。清華大學(xué)在修訂《攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》時(shí)便明確提到要“完善資格考試、選題報(bào)告等培養(yǎng)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則、考核要求和分流與退出制度”。北京航空航天大學(xué)、大連理工大學(xué)還發(fā)布了詳細(xì)的《博士研究生分流退出機(jī)制實(shí)施細(xì)則》。

　　這也意味著，曾經(jīng)被認(rèn)為是“紙上談兵”的博士分流，真的來了。

　　除了分流機(jī)制，延長(zhǎng)學(xué)制也逐漸成為高校處理“博士準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)率偏低”問題的一種手段。

　　全國政協(xié)委員、清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授羅永章還在今年兩會(huì)期間提交了《關(guān)于調(diào)整博士研究生學(xué)制的提案》。提案建議，對(duì)博士生畢業(yè)時(shí)間實(shí)行彈性化管理，合理調(diào)整博士生學(xué)制及畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，更高效地為國家培養(yǎng)真正有創(chuàng)新能力的人才。

　　據(jù)介紹，根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為3-4年，高等學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，可以對(duì)本學(xué)校的修業(yè)年限作出調(diào)整。

　　在此提案前，國內(nèi)已有諸多高校相繼開始了延長(zhǎng)博士學(xué)制的探索。中國傳媒大學(xué)在2020年推進(jìn)博士生和專碩生基本學(xué)制改革。自2021級(jí)起，將博士生基本學(xué)制由3年改為4年，最長(zhǎng)有效修業(yè)年限由8年改為6年。廈門大學(xué)甚至在官方文件《關(guān)于將我校博士生學(xué)制由三年延長(zhǎng)為四年的說明》中直接表示，學(xué)校博士生準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)率偏低，按時(shí)畢業(yè)率不到40%，學(xué)制改革勢(shì)在必行。

　　不得不說，學(xué)制的延長(zhǎng)，是對(duì)博士培養(yǎng)規(guī)律的探索和尊重，也是對(duì)身處象牙塔內(nèi)“超齡”博士的勉勵(lì)。

　　畢業(yè)，降門檻？

　　學(xué)制調(diào)整，并非這場(chǎng)改革的終點(diǎn)。影響博士生順利畢業(yè)的，也遠(yuǎn)不止一道門檻。一直以來，“在國內(nèi)或國外期刊上發(fā)表若干篇學(xué)術(shù)論文”這項(xiàng)硬性要求壓得博士生喘不過氣。

　　每年都有一批博士生雖然完成學(xué)業(yè)并通過了博士學(xué)位論文答辯，但是卻不能獲得博士學(xué)位。其原因是部分高校自行制定的博士學(xué)位門檻政策剝奪了他們獲得博士學(xué)位的權(quán)利。在今年兩會(huì)上，全國人大代表張雄就提出建議，呼吁糾正和清理博士論文申請(qǐng)與發(fā)論文掛鉤的“土政策”。

　　事實(shí)上，2020年2月，教育部、科技部印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用樹立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見》就曾提到，不宜以發(fā)表SCI論文數(shù)量和影響因子等指標(biāo)作為學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位授予的限制性條件。

　　在此基礎(chǔ)上，我國已有多所高校陸續(xù)取消了博士發(fā)表論文限制。2020年6月，北京航空航天大學(xué)研究生院出臺(tái)《研究生申請(qǐng)博士學(xué)位創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)規(guī)定》，明確論文發(fā)表不再作為申請(qǐng)博士學(xué)位的限制性條件，評(píng)定學(xué)位的主要依據(jù)為學(xué)位論文。2020年12月，華東師范大學(xué)制定研究生卓越育人工作方案，其中重要一項(xiàng)就是取消博士研究生論文發(fā)表的統(tǒng)一要求。此外，2021年5月中國政法大學(xué)、2021年9月貴州大學(xué)和上海交通大學(xué)等也都相繼取消了研究生發(fā)表論文的強(qiáng)制性規(guī)定。

　　取消發(fā)表博士論文限制，是對(duì)不合理的強(qiáng)制掛鉤政策的清理，不代表降低了博士學(xué)位學(xué)術(shù)水準(zhǔn)要求。

　　從近兩年開始，江蘇大學(xué)等研究生學(xué)位論文實(shí)行100%“盲審”。論文查重方面也更加嚴(yán)格，查重甚至包括了中英文摘要和參考文獻(xiàn)部分。教育部2022年工作要點(diǎn)再次確認(rèn)：開展博士碩士學(xué)位論文和本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢，加大高校評(píng)估整改督導(dǎo)復(fù)查力度。

　　嚴(yán)格的評(píng)審、抽檢制度有助于論文質(zhì)量的提升。博士生在卸下發(fā)表論文這一重?fù)?dān)的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的重視。隨著研究生制度的不斷完善，未來，也許會(huì)出現(xiàn)更加多元化的評(píng)價(jià)方式。

　　博士生作為“高精尖缺”人才，處在眾多學(xué)子渴望到達(dá)的高度。然而選擇這條路，注定要站在金字塔的頂端，接受來自各個(gè)方向的變化與考驗(yàn)。在其各項(xiàng)制度的不斷探索與完善中，依舊處變不驚、脫穎而出的人，才是當(dāng)之無愧的博士。

　　畢竟，質(zhì)量始終是研究生培養(yǎng)的唯一落腳點(diǎn)。愿所有博士都能在這場(chǎng)大浪淘沙的變革中，錘煉出優(yōu)秀的品質(zhì)與能力，不負(fù)眾望。

　　*聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本立場(chǎng)

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